يركز على تطوير استراتيجيات تدريسية ومنهجية قائمة على المفاهيم لإنشاء غرف صفية أكثر تفكيراً. يهدف الكتاب إلى مساعدة المعلمين على الانتقال من التدريس التقليدي القائم على نقل المعرفة إلى نموذج ثلاثي الأبعاد يركز على الاستيعاب المفاهيمي. 

ملخص الكتاب:

التركيز على المفاهيم:

الكتاب يوضح أهمية المفاهيم في عملية التعلم، وكيف يمكن للمفاهيم أن تثري الفهم وتعمقه. 

غرف صفية مفكرة:

يقدم الكتاب استراتيجيات لتحويل الغرف الصفية إلى بيئات تعليمية تفاعلية تشجع على التفكير العميق والاستكشاف. 

الاستيعاب المفاهيمي:

يركز الكتاب على مساعدة المعلمين في تطوير مهاراتهم في التدريس القائم على المفاهيم، مما يعزز من فهم الطلاب للمواد الدراسية. 

التدريس والمنهاج:

يوضح الكتاب العلاقة بين التدريس والمنهج، وكيف يمكن تصميم وحدات تدريسية قائمة على المفاهيم. 

التقويم الذاتي:

يركز الكتاب على أهمية التقويم الذاتي للمعلمين، وكيف يمكن أن يساعدهم ذلك في تحسين ممارساتهم التدريسية. 

الأهداف الرئيسية للكتاب:

تطوير مهارات المعلمين:

يهدف الكتاب إلى تزويد المعلمين بالأدوات والتقنيات اللازمة لتطبيق التدريس القائم على المفاهيم. 

تحسين مستوى التعلم:

يهدف الكتاب إلى رفع مستوى التعلم في الغرف الصفية من خلال تعزيز الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب. 

خلق بيئة تعليمية إيجابية:

يهدف الكتاب إلى مساعدة المعلمين في خلق بيئة تعليمية محفزة للتعلم والتفكير. 

الفصول الرئيسية للكتاب:

1. الصف المدرسي المفكر:

يتناول هذا الفصل مفهوم الصف المدرسي المفكر وكيفية بنائه. 

2. بنية المعرفة والعملية:

يركز هذا الفصل على بنية المعرفة وكيفية تنظيمها وتصميمها في سياق التعلم القائم على المفاهيم. 

3. تصميم وحدات التدريس القائمة على المفاهيم:

يتناول هذا الفصل تصميم وحدات تدريسية فعالة تعتمد على المفاهيم. 

4. التعلم بالاستقصاء في الدروس القائمة على المفاهيم:

يركز هذا الفصل على أهمية التعلم بالاستقصاء في تعزيز الفهم المفاهيمي. 

5. التقويمات الذاتية والمعلم الناشئ المعتمد على المفاهيم:

يتناول هذا الفصل أهمية التقويم الذاتي للمعلمين وضرورة تطويرهم المستمر. 

باختصار، الكتاب هو مرجع شامل للمعلمين الذين يسعون لتطبيق التدريس والمنهج القائمين على المفاهيم في غرفهم الصفية، مما يساهم في تطوير بيئة تعليمية أكثر فاعلية.